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Chancen einer integrativen Gruppe:
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vielfältige Entwicklungschancen sind aufgrund der ständigen
Begegnung miteinander und der räumlichen Ausstattung im
Gruppenalltag möglich
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Kinder setzen sich mit Behinderung auseinander
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Kinder mit und ohne Behinderung setzen sich frühzeitig mit den
Folgen ihrer Einschränkung auseinander
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Behinderte finden Anerkennung in der Gruppe
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Kinder entwickeln ein hohes Einfühlungsvermögen für einander |
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Kinder mit und ohne Behinderung erlangen Selbstständigkeit |
Die integrative Gruppe ist ein Erfahrungsraum, der folgende Aspekte der Sozial- und Persönlichkeitserziehung besonders beachtet: Nachahmung, Konfliktlösung, Regeleinhaltung, Einklang von Alltag und Therapie, Gestaltung und Atmosphäre des Lebensraum „Kindergarten“.
Erfahrungen und Lernprozesse der Behinderten im Zusammenleben mit Nichtbehinderten:
Es ist möglich
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eingeschränkt zu sein und doch Lebensfreude zu haben |
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zusehen zu müssen und doch nicht ungeduldig zu werden |
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nicht sprechen zu können und doch verstanden zu werden |
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oft warten zu müssen und Hilfe entgegen zu nehmen |
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sich auch an wenigen Möglichkeiten erfreuen zu können |
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Auswege zu finden, wo etwas unerreichbar und ausweglos erscheint |
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Bedürfnisse mitteilen zu können bzw. kämpfen zu können, obwohl die
Kinder auf uns oft hilflos wirken, so unendlich abhängig und doch kein
Mitleid brauchen |
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